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Solo existe un bien: El Conocimiento. Solo hay un mal: La Ignorancia
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Educación 4.0

La revolución de la conectividad ha traído consigo cambios en los modelos educativos y los paradigmas de enseñanza, pues la introducción del internet en la vida cotidiana tiene una repercusión en las formas de establecer las relaciones socio-comunicativas y educativas de la sociedad. Mediante los cambios que ocurren gracias a la tecnología se establecen distintos modelos de educación que facilitan la manera de aprender y de comprender la Didáctica y la Pedagogía.

La educación avanzó de 1.0 a 3.0 a partir de las necesidades de aprendizaje de los alumnos: de mantener una sola dirección a ser bidireccional, tener una autonomía sobre el control del contenido.

Por su parte, la Educación 4.0 se basa en las principales tendencias de innovación y cambio. Los aprendizajes de la revolución 4.0 se centran en las competencias del XXI, tales como la autodirección, la autoevaluación y el trabajo en equipo.

Principales características de la educación 4.0

  • La cooperación entre estudiante y docente es la base de la enseñanza
  • La comunicación es el principal vehículo del aprendizaje
  • Se fomenta la resolución de problemas reales
  • Incorpora el juego y la creación de entornos reales como el principal motor del aprendizaje
  • La evaluación es un proceso constante para mejorar y progresar
  • Utiliza las TIC como herramientas de acceso, organización, creación y difusión de los contenidos

 Desafíos que enfrenta la industria 4.0 en la educación:

  1. Conocimiento: primero es necesario conocer a qué se refiere la industria 4.0, cómo se compone y cómo se utiliza.
  2. Preparación: Una vez que se cuenta con el conocimiento de la misma, es necesario capacitarnos para utilizarla e integrarla en la educación.
  3. Aprendizaje: Los instructores de una institución educativa pueden aprender industria 4.0 para poder aplicarla en su campo

Más humanos que los humanos Lema de la empresa Tyrell Corporation. Blade Runner (1982, Ridley Scott)

Si atendemos a la gráfica trazada por Radar Networks y Nova Spivack, el ascenso evolutivo de la web no culmina en la consecución e inclusión del carácter semántico. Éste es un paso de trámite para llegar, en la década de 2020 a los agentes personales inteligentes. Hacia la WebOs. La web entendida como sistema operativo.

Aún en nuestros días es difícil asumir la inteligencia artificial como una realidad cercana y seguimos asociando su concepto al ámbito de la ciencia ficción, sin embargo existen planteamientos fiables sobre sus posibilidades.

Raymond Kurzweil, reputado tecnocientífico (actual presidente de la empresa Kurzweil Technologies e impulsador de la Universidad de la Singularidad de Silicon Valley) ya predijo en 1990 (en su libro La Era de las Máquinas Inteligentes) el crecimiento expansivo y explosivo que efectivamente ha desarrollado Internet, y en esta misma línea, hoy también aporta información sobre las posibilidades de potencia de proceso de un ordenador de la finales de la década de 2020; potencia de proceso que está estimada en 1016 cálculos por segundo, equivalente a la del cerebro humano, ofreciendo una seria posibilidad a la creación de un sistema operativo web. Una máquina inteligente.

Innovación

La educación 4.0 trae consigo un cambio importante en la forma en la que se aprende en el aula, esto implica cambios tanto en la forma en la que se enseña como en las herramientas que se utilizan. El pizarrón y los cuadernos van siendo remplazados por dispositivos electrónicos, y la clase tradicional está siendo modificada con otros métodos educativos como flipped classroom, blended learning y otras estrategias en las que el estudiante descubre por sí mismo el conocimiento y el docente lo guía en este proceso.

Un aula 4.0 implica la integración de lo virtual a la enseñanza; la escuela ya no es más solamente el espacio físico que la conforma, pues la educación va más allá de sus paredes. Los estudiantes trabajan de manera colaborativa, elaboran proyectos y aprenden a usar de manera adecuada la gran disponibilidad de información a la que tienen acceso.

Elementos del aula 4.0
  •  Aprovechamiento los servicios que ofrece la nube.
  • Empleo de Big Data y Machine Learning
  • Incorporación del internet de las cosas en la educación
  • Uso de dispositivos móviles y wearables
  • Innovación en impresión 3D
  • Colaboración a través de redes sociales y mensajería instantánea
  • Uso de herramientas digitales para personalizar el aprendizaje
 
Principales desafíos del aula 4.0
  • Resistencia al cambio por parte de los formadores
  • Falta de conocimiento de los formadores en temas digitales
  • Falta de investigación en el impacto de este tipo de educación
  • Escasez de contenidos multimedia realmente diseñados para el aprendizaje
  • Recursos limitados para invertir en infraestructura y tecnología
  • Entre otros…
 

Docente 4.0

Uno de los elementos de la enseñanza 4.0 es la interacción entre el docente y el estudiante, por lo que el docente 4.0 está en constante comunicación con sus estudiantes. Dado que en el aula 4.0 el estudiante puede ser creador de sus propios contenidos de aprendizaje, el docente ahora deja de ser el mero trasmisor de conocimiento y se vuelve un guía del aprendizaje.

El rol del docente 4.0 es mediador entre el conocimiento y el estudiante y se centra en ayudarles a desarrollar las habilidades que les permitan usar toda la información que tienen disponible con las nuevas tecnologías, pero que aprendan a seleccionarla, organizarla e interpretarla de manera que la puedan relacionar con sus conocimientos y habilidades previas, y usarlo para crear.
Principales características del docente 4.0
  • Guía los procesos de aprendizaje de los estudiantes
  • Se apoya de los recursos de la educación 4.0
  • Emplea problemas y actividades de la vida cotidiana en su enseñanza
  • Dirige a los estudiantes en las estrategias de búsqueda, organización y selección de la información
  • Permite que el estudiante descubra nuevo conocimiento por sí mismo
  • Usa estrategias de extrapolación de los aprendizajes para que puedan ser aplicados fuera del aula
  • Se mantiene en constante comunicación con los estudiantes
  • Implementa estrategias de procesos de pensamiento creativo
  • Fomenta el trabajo colaborativo y la construcción conjunta de conocimientos
 

Talento 4.0

El papel de los estudiantes es fundamental para que se lleve a cabo la educación 4.0. El talento 4.0 posee características particulares en términos de aptitudes y actitudes que le permiten beneficiarse de la educación 4.0 y también ser creador y sumergirse en la industria 4.0.
El Talento 4.0 se genera a través del proceso educativo en el que se transforman las aptitudes naturales de los estudiantes en competencias específicas a través de los programas formativos, no se refiere únicamente a la posesión de conocimientos, sino a las características que los hacen particulares.
Características del talento 4.0

  •  Actitud digital
  • Creatividad
  • Innovación
  • Motivación
  • Emprendimiento
  • Aprendizaje autónomo
  • Versatilidad
  • Resiliencia
  • Trabajo colaborativo
  • Liderazgo
  • Redes de trabajo
 
La inmersión en la industria es cada vez más fácil para el talento 4.0, ya son los creadores, innovadores, y el pilar fundamental del avance tecnológico y científico. Es por ello que es fundamental la educación que los prepare para hacer frente a los retos actuales.

Gamificación 4.0

La gamificación se refiere al uso del juego en la educación. Esto resulta sumamente importante dado que, desde la primera etapa de la vida, el juego es un elemento importante en el aprendizaje de los niños, les permite interactuar con otros y seguir las primeras reglas de su vida. Con el avance de la tecnología el juego a migrado a ambientes virtuales, sin embargo, la gamificación en el aula puede usarse con y sin tecnología.

El uso del juego en la educación les da a los estudiantes un elemento de conexión con sus intereses y su vida cotidiana, también introduce una parte importante de motivación e interés por los contenidos y fomenta la interacción.

Industria 4.0

Históricamente han ocurrido cuatro revoluciones industriales que han cambiado la forma de entender y de funcionar del mundo. A continuación, se explica brevemente cada una de ellas.
Actualmente nos encontramos en el auge de la cuarta revolución industrial. Esta revolución se traduce en un cambio en muchos espacios físicos y sociales, lo que permite una nueva manera de organizar los medios de producción, basándose en una mejor adaptación a las necesidades y a los requerimientos propios de los procesos de producción y en la mejora de la eficiencia de los recursos.

Pilares de la industria 4.0

  • Análisis y simulación de datos Big Data: analizando datos en tiempo real.
  • Robótica: El uso de robots que adquieren habilidades y nuevas capacidades que les permiten trabajar sin un supervisor humano.
  • Internet de las cosas.
  • Cloud computing: Aplicaciones y datos compartidos en diferentes ubicaciones y sistemas.
  • Fabricación activa: Impresión en 3D.
  • Realidad aumentada.

Principales ventajas de la Industria 4.0

  • Mayor eficiencia.
  • Aumento de la productividad.
  • Seguimiento y análisis de datos de manera instantánea.
  • Virtualización de los procesos de producción.
  • Descentralización de la toma de decisiones.
Entonces, la industria 4.0 se entiende como un conjunto de sistemas de producción inteligentes que unen las tecnologías físicas y digitales e integran todas las etapas de desarrollo de un producto o proceso.
Fuente: docente 4.0. https://docente.4-0.ipn.mx/

Lic. Jaime Alvarado Vicuña

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