Las gónadas femeninas producen ovocitos que secretan hormonas: el estrógeno (genera desarrollo de senos, el estirón, la acumulación de grasa en caderas y muslos) y la progesterona (participa en el inicio y la regulación del ciclo menstrual)

Durante la pubertad el hipotálamo y  glándula pituitaria producen hormonas que estimulas y las gónadas (glándulas sexuales)

Las gónadas (ovario y testículos) producen hormonas que generan los cambios

Las  gónadas masculinas segregan la hormona: testosterona la cual  genera el desarrollo de los genitales, el aumento de la estatura y el cambio en la voz, el crecimiento de la barbar y el vello púbico, asimismo en colaboración con otras hormonas indica cuando llega el momento de producir esperma

• Va construyendo su pensamiento abstracto.
• Sus interrogantes requieren explicaciones racionales de los hechos, fenómenos y procesos de la realidad
• Es capaz de deducir e interpretar situaciones a partir de la observación
• Tiene el potencial para autorregular su aprendizaje

• Se descubre lo social le importa pertenecer a un grupo y compartir ideas o gustos.
• Aparecen cambios en la capacidad de integración social – amistad , relaciones fuertemente emocionales
• Se forma y consolida la identidad sexual y afectiva de un grupo mas numeroso; como la pandilla
• Mayor recelo y menor interés por lo padres
• Se inicia el contacto con el sexo opuesto

La adolescencia es el periodo de tránsito entre la infancia y la edad adulta. Se acompaña de intensos cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales; se inicia con la pubertad (aspecto puramente orgánico), termina alrededor de la segunda década de la vida, cuando se completa el crecimiento y el desarrollo físico y la maduración psicosocial.

Son multitarea y para realizar procesos óptimos necesitan múltiples estímulos.

Utilizan diversos medios para comunicarse y para aprender

• Protagonista de su aprendizaje
• Autonomía en el proceso de aprendizaje
• Capacidad para dialogar y trabajar en equipo
• Capacidad de participación
• Motivación y fuerte autoestima
• Curiosidad e interés por la investigación
• Interés en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
• Dominio de las técnicas de estrategias de aprendizaje

• Hay una aceleración masiva de la producción del conocimiento.
• Hay un reconocimiento y revalorización de los saberes de diversas culturas.

• Surgieron  nuevos tipos de trabajo  en la sociedad.
• La innovación tecnológica permanente en los productos y en proceso productivo.
• La producción a partir del conocimiento del entorno y el mejor usos de los recursos naturales.

• Comunicación en tiempo real  y a través de redes.
• Uso de herramientas TIC en el proceso de aprendizaje y la gestión del mismo.
• Uso de la herramientas TIC en todos los ámbitos del que hacer humano.

Es la visión común e integral de los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al finalizar la Educación Básica. Permite unificar criterios y establecer una ruta para formar ciudadanos que respeten nuestra diversidad social, cultural, biológica y geográfica.

Estos aprendizajes se vinculan a los ámbitos desempeño establecidos por LGE.

• Desarrollo personal
• Ejercicio de la ciudadanía
• Vinculación al mundo del trabajo para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento

Constituyen el derecho que tienen los estudiantes a una educación de calidad.

Se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.

Propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.

Practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.

Aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.

Se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua3 y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos.

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.

Indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.

Interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.

Comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.

Aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.

Desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.